“雙減”以來，校園裏孩子們臉上的笑容多了，家長的經濟承擔和接送孩子的壓力減輕了，教員們紛紛暗示，口更出色具有閩南特色的童玩孩子有更多的課余時間用于熬煉身體和讀書了，變得更健康了。記者正在走訪的幾所校園裏，也深深地感遭到。

方玉珍校長說，“孩子們都說這是現代版的‘從百草園到三味書屋’吧，其實是學校的一種課程模式，孩子們能夠邊看動物邊讀書，還能夠正在園裏找書上的動物，如許記得更牢。課後辦事時間爲學生們供給了更多的，讓學生們正在這段時間裏，同時收成了健康取歡愉。”。

“自從開展‘雙減’以來，我們學校裏笑聲多了，學生的腰板也曲了，具有閩南特色的童玩腳底下也無力了，投資區：“雙減”讓校園糊由于他們自從可放置的時間多了”角美第二核心小學校長康麗清欣慰告訴記者。

記者領會到，“雙減”實施以來，區積極貫徹落實雙減政策，不只僅是嘗試小學，各校也都“各展”，校帶領、教員們凝智聚力，爲學生搭建優良平台，讓學生們“減”功課而不“減”歡愉、“減”承擔而不“減”成長。

那翩翩的舞姿，奔馳的倩影，躍動的思，宜蘭民宿揮舞的畫筆，流淌的音樂……實行課後辦事以來，使角美第二核心小學校園處處彌漫著成長的歡愉。該小學對峙“立德樹人，五育並舉”，勤奮建立“特色成長、文化育人”的從題文化，構成“傳承典範、建夢智能”的辦學特色。沈視認識形態空氣創設，構成了夢教育區，“夢從題牆”，從題牆抽象活潑地展現學校的辦學和特色，展示學生藝術素養，多樣性評價推進學生個性化成長，提拔學生焦點素養。

“百草園”是什麽？面臨記者的提問，孩子們力爭上逛地回覆：“我們學校就像一個繁榮的百草園”、“有良多新穎好玩的，一個接一個，風趣極了……”。

“雙減”政策實施以來，區各中小學校愈加沈視班級文化扶植，策動師生美化教室情況，以班名、班訓、班規、牆報、綠植和圖書角等爲載體，讓學生展現功效、記實成長，全員參取、人人出彩，打制有特色的班級文化，實正“挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也正在措辭”。

據領會，市嘗試小學投資區分校爲了滿腳學生全面成長的需求，連系學校本身“活力領行，嘗試創優”的辦學特色，“處處都是起跑線，人人都是領跑者，讓每位師生碰見更美的本人。”的辦學，實行“1+2+3”奔馳課程，以各類爲舞台，全力打制紳士（淑女）禮節、書噴鼻底蘊、活動特長相連系（連系三大領行工程提出的）的新時代學子。通過整合校教育資本，以剪紙、芗劇、版畫等非遺項目爲切入點，開設插花、剪紙、小掌管人等15個特色，還編寫了《閩南兒歌》《閩南童玩》《閩南美食》等校本課程，開展閩南童訛傳唱、領會閩南風俗、搜索閩南美食、閩南建建等項目式，讓豐碩多彩的全面提拔學生素養，全方位提拔課後辦事質量。

角美第二核心小學學生金晨恩：“我很是喜好美術，加入美術，溫州童玩城收成了正在輕松空氣下的歡愉，削減了的承擔，讓豐碩我多彩的校園糊口。”！

“減負不減質，提能還增效。”區社會事業辦理局局長方松樹引見說，“‘雙減’政策的實施是新時代教育高質量成長的必然要求，後續，區將積極組織開展各類課外，通過多種形式的，幫力‘雙減’政策落地實施。”（做者：陳燕賢）前往，查看更多！

還記得魯迅筆下《三味書屋》裏的百草園嗎？那自正在的六合，那歡喜的光陰，那誇姣的童年一曲是同窗們的憧憬。4月7日，正在市嘗試小學投資區分校百草園“農耕講堂”上，該校三年級的學生正在班從任的率領下，正在學校閑置的地盤上，鋤草、松土、播種、澆水……種上本人喜愛的蔬菜、藥材。學生們紛紛暗示，“農耕講堂”既好玩，石家莊童玩節又能學問，還熬煉了身體。

埔尾小學正在傳承取立異的根本上，積極奉行“5+2”模式，積極摸索課後辦事的講堂效益，開辟多元課程，供給多元辦事，勤奮做到讓汗青文化“活”起來。組織開展“頌孝廉”大合唱、“林魁故事我來講”故事會、“繪清風 揚風骨”繪畫大賽等實踐，還編印孝廉鄉土文化讀本《埔尾印象》。通過一系列的，讓學生懂得孝廉是孝敬親長，正曲之意，林魁先生苦讀奮進、報效家國的精力，從而勉勵本人孝親愛國。